Für Schulen und Kindergärten

Die aufgeführten Beispiele sollen lediglich einen Eindruck vermitteln wie wir in etwa arbeiten. Es ist stets mit Variationen in der Usmetzung zu rechnen, da wir situativ arbeiten. Sie können jedoch gerne vorab an Ihren Bedarf angepasst werden. Unsere Erfahrungen machen uns flexibel.

Zauberhafte Wiese

Eine Wiese ist weit mehr als eine bunte Ansammlung von Blumen. Mit allen Sinnen erkunden wir diesen vielfältigen Lebensraum: Wir hören, fühlen, beobachten und entdecken die Tier- und Pflanzenwelt. Vielleicht kosten wir Blüten oder Samen, betrachten Käfer durch die Lupe, beobachten Schnecken oder gestalten Kunstwerke aus Naturmaterialien.

Dabei gehen wir den Beziehungen zwischen Pflanzen, Tieren und ihren Lebensräumen auf den Grund. Aus Beobachtungen und eigenen Erfahrungen entstehen Erkenntnisse darüber, wie ein Ökosystem funktioniert, warum alles miteinander verbunden ist und was das auch mit uns selbst zu tun hat.

Wunderwelt Wald

Der Wald verändert sich mit den Jahreszeiten und eröffnet immer neue Entdeckungen. Er ist Lebensraum für unzählige Tiere und Pflanzen, bietet Orientierung, Ruhe und die Möglichkeit, Natur unmittelbar zu erleben.

Gemeinsam erforschen wir die Vielfalt des Waldes. Durch Beobachten, Spielen und eigenes Entdecken lernen wir seine Bewohner und ihre Lebensweisen kennen. Dabei erfahren wir, wie eng die verschiedenen Lebewesen miteinander verbunden sind und welche Rolle der Wald für uns Menschen spielt. Vielleicht findet sich noch etwas, was wir daraus lernen können?

Abenteuer Hecke

Hecken gehören zu den artenreichsten Lebensräumen unserer Kulturlandschaft. Sie bieten Nahrung, Schutz und Lebensraum für zahlreiche Tiere und Pflanzen.

Gemeinsam erkunden wir dieses faszinierende Ökosystem und gehen Fragen nach wie: Wer lebt hier? Welche Beziehungen bestehen zwischen den verschiedenen Arten? Und welche Bedeutung haben Hecken für Mensch und Natur? Durch spielerisches Forschen und genaues Beobachten entdecken wir die Vielfalt und die oft verborgenen Zusammenhänge dieses Lebensraums. Es könnte dabei auch eine Frage wie “Bist auch Du Teil einer Hecke?” philosophische Antworten liefern.

Wiesenrauschen & Bodenleben

Unter unseren Füßen verbirgt sich eine Welt voller Leben. Böden unterscheiden sich in ihrer Beschaffenheit, ihren Bewohnern und ihren Funktionen. Manche sind trocken, andere feucht, manche locker, andere fest.

Gemeinsam erforschen wir den Boden als Lebensraum. Wir untersuchen seine Eigenschaften, entdecken seine Bewohner und lernen ihre Bedeutung für Pflanzen, Tiere und Menschen kennen. 

Was(s)erLeben

Ausgestattet mit Kescher und Becherlupe begeben wir uns auf Entdeckungsreise an Bach, Fluss, See oder Tümpel. Dort erforschen wir die vielfältige Tierwelt des Wassers und lernen ihre Lebensräume kennen.

Durch Beobachtungen, Spiele und Experimente erfahren wir, welche Faktoren die Wasserqualität beeinflussen. Natürlich stolpern wir dabei auf die Frage: Wollen und können wir zu sauberen Wasser einen Beitrag leisten?

Der Biber

Der Biber gestaltet seine Umwelt wie kaum ein anderes heimisches Tier. Durch seine Bauwerke entstehen neue Lebensräume für zahlreiche Arten und wichtige Wasserspeicher in der Landschaft.

Gemeinsam erforschen wir seine Lebensweise und gehen der Frage nach, warum dort, wo sich die Wege von Mensch und Biber kreuzen, manchmal Konflikte entstehen. Vor Ort entdecken wir die Spuren dieses NAgetiers und untersuchen seine Bedeutung für die Biodiversität und uns selbst.

Unsere Vogelwelt

Vögel begleiten uns überall – in der Stadt, auf dem Land, im Wald oder am Gewässer. Doch oft nehmen wir sie erst wahr, wenn wir genauer hinschauen und hinhören.

Gemeinsam tauchen wir in die Welt der Vögel ein. Spielerisch und forschend lernen wir ihre Lebensweisen, Stimmen und besonderen Anpassungen kennen. Je nach Alter und Interesse können Themen wie Vogelzug, Jahreslauf, Lebensräume oder die Vielfalt heimischer Arten im Mittelpunkt stehen. 

Insekten

Insekten sind die artenreichste Tiergruppe der Erde. Sie bestäuben Pflanzen, verbessern die Bodenqualität und übernehmen zahlreiche Aufgaben, die für funktionierende Ökosysteme unverzichtbar sind.

Bei unseren Erkundungen beobachten wir Insekten in ihren Lebensräumen und lernen ihre erstaunliche Vielfalt kennen. Dabei beschäftigen wir uns auch mit den Herausforderungen, denen viele Arten heute ausgesetzt sind, und entwickeln Ideen, wie wir ihre Lebensräume schützen können.

Mit allen Sinnen die Natur erleben

Natur erschließt sich nicht allein durch Wissen, sondern vor allem durch eigene Erfahrungen. Mit Spielen, Wahrnehmungsübungen und kleinen Forschungsaufträgen entdecken wir die Natur mit allen Sinnen.

Dabei lernen wir nicht nur Tiere, Pflanzen und Lebensräume kennen. Wir schärfen auch unsere Wahrnehmung, erleben Gemeinschaft und gewinnen neue Perspektiven auf uns selbst und unsere Umwelt.

Auf unbemerkten Pfaden

Täglich bewegen wir uns durch Straßen, Schulhöfe, Parks und Wohnviertel. Doch wir sind nicht die einzigen Bewohnerinnen und Bewohner dieser Räume. Viele Tiere leben mitten unter uns – oft verborgen und meist unbemerkt.

Gemeinsam erkunden wir die Umgebung und gehen auf Spurensuche. Wer lebt hier noch? Welche Hinweise hinterlassen Tiere in unserer Nachbarschaft? Wir entdecken Fraßspuren, Pfotenabdrücke, Nester, Verstecke und viele weitere Zeichen ihrer Anwesenheit.

Durch genaues Beobachten, gemeinsames Forschen und spielerisches Entdecken lernen wir die Lebensweisen heimischer Säugetiere, Vögel und Insekten kennen. Dabei wird sichtbar, wie eng die Lebensräume von Mensch und Tier miteinander verflochten sind und welche Herausforderungen, aber auch Chancen das Zusammenleben in der Stadt mit sich bringt.

So eröffnet sich ein neuer Blick auf vertraute Orte: Die Stadt wird zu einem gemeinsamen Lebensraum voller Geschichten, Beziehungen und überraschender Entdeckungen.

Plastik, Mode und Konsum

Die Schüler*innen lernen in einem Methoden-Mix die Auswirkungen unseres Konsums auf Mensch, Tier und Umwelt kennen. Dabei beleuchten wir mit den Kindern die Aspekte der Produktion, Verwendung und Entsorgung. Ggf. stellen wir DIY-Produkte her (z.B. plastikfreis Shampoo). Abschließend finden wir Wege, wie wir mit dieser Erkenntnis umgehen wollen.

Auf welches Thema wir konkret den Fokus richten, kann vorab besprochen werden. 

Preise: 150€ 
Dauer: ca. 180-minütige Aktion

Klima-Gerechtigkeit

Wir bieten für die Jahrgangsstufen 7+ aller Schularten einen vier-teiligen Workshop zum Thema Klima-Gerechtigkeit an. Die vier Module (Klimawandel, Ernährung, Wasser, Demokratie & Partizipation),  können in vier aufeinander folgenden Tagen, oder z.B. 4x mittwochs angeboten werden.

Preis: nach Absprache
Dauer: 4 x ca. 180 min.

Die Wunder der Welt entdecken – Umweltlabor

Wer kann sich schon die Welt im ganz Kleinen vorstellen? Niemand. Doch genau dort beginnt das Leben. Und genau dort finden auch viele Veränderungen statt. Wir werden uns je nach Themenbereich Stufe für Stufe ins Innere vorwagen. Wir untersuchen je nach Schwerpunkt den (Wald-)boden oder die Luft, tauchen ein in die Welt der Zellen, filtrieren und mikroskopieren.

Für Schülerinnen und Schüler aller Schularten ab der 5. Jahrgangsstufe.

Preise: 150€ 
Dauer: ca. 180-minütige Aktion

Bildung für nachhaltige Entwicklung gelingt, wenn die Lernorte lebendig lehren. Lernen gelingt, wenn die Umgebung mitlernt, wenn vor Ort erlebt wird, wie Teilhabe für alle gelingt, wenn das Bildungskonzept einer BNE zur Beschaffungsmentalität passt, Ressourcen eine Rolle spielen und Netzwerke sowie Partnerschaften stimmen.

Jede Einrichtung, jede Schule oder jede Organisation, die möchte, kann sich Schritt für Schritt ganzheitlich ausrichten.

Die LBV-Umweltstation München berät und begleitet Schulen und andere Bildungseinrichtungen gerne dabei.

Uns ist es dabei wichtig über einen längeren Zeitraum mit der Einrichtung individuell vorzugehen. Dazu gehören mehrere Bausteine aus kleineren und größeren Modulen und ein paar Zwischenschritte, die speziell abgestimmt werden.

Es gibt kein passendes Konzept, das über alle Einrichtungen gestülpt werden kann. Deshalb gibt es auch keinen konkreten Masterplan, keine festgelegte Zeitschiene und keinen Preiskatalog.  Wenn Ihre Schule oder Einrichtung Interesse an einer ganzheitlichen Organisationsentwicklung hat, kontaktieren Sie uns bitte.

Hier findet sich zum Download ein Ideen-Pool zur Umsetzung für Lehrkräfte zu den Themen Wald, Wasser, Hecke und Wiese  (inkl. Fachblätter). Beide Dateien wurden im Auftrag der LH München von der LBV-Umweltstation München (Alexandra Baumgarten) in Zusammenarbeit mit dem Münchner Umwelt-Zentrum e.V. / Ökologisches Bildungszentrum (Marc Haug) und naturindianer-kids gUG (Olly Fritsch) organisiert.

Außerdem gibt es hier eine kleine Ausarbeitung zu Perspektivenwechsel und Interessenskonfliktlösung am Beispiel „Biber“

Ziel dieses Bildungskonzeptes ist eine nachhaltige Entscheidungsfindung. Dazu werden folgende Methoden angewandt: Während eines Rollenspiels üben die Teilnehmenden sich in fremde Perspektiven einzufühlen. In einer Gruppenarbeit werden interdisziplinär Erkenntnisse gewonnen und Zielkonflikte wahrgenommen. Außerdem werden die unterschiedlichen Perspektiven und Zielkonflikte den drei Dimensionen der Nachhaltigkeit zugeordnet. Mit einer persönlichen Meinungsabfrage zu Beginn und zum Abschluss des Bildungskonzeptes, soll außerdem gelernt werden den eigenen Standpunkt zu verorten und zu reflektieren.

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