Mit angehaltenem Atem verfolgen die Kinder, wie Herr Leitmeier den Nist-kasten an Ort und Stelle bringt.

Alicia Bilang erklärt den „Aufgabenbereich Futtersäule“.

Foto oben: J. Leitmeier

Foto links: A. Bilang

Am 27. Januar 2010 fiel der Startschuss für das Umweltprojekt an der Farinelli-Schule in Schwabing: 300 Kinder und Lehrer verfolgten mit großen Augen die Auftaktaktion. Bei klirrender Kälte stieg LBV-Vorstandsmitglied Johann Leitmeier auf die 4 m hohe Leiter, um zwei Nistkästen an Bäumen im Schulhof sicher zu verankern – Schwindelfreiheit und Geschick waren dabei angesagt. Auch eine Futtersäule wurde dort aufgehängt und befüllt. 

Das Umweltprojekt wurde von der Umweltpädagogin Alicia Bilang angestoßen. Bei der Rektorin der Schule, Frau Monika Völk, rannte sie dabei offene Türen ein: „Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. Je früher die Kinder mit der Natur in Berührung kommen, desto eher engagieren sie sich später für deren Schutz!“. So sollen die Kinder die Nistkästen beobachten und melden, wenn Vögel darin brüten, sowie bei der jährlichen Nistkastenreinigung den Vögeln „in die Nester gucken“. Verantwortung für die Natur zeigen sie auch in Sachen Winterfütterung: Die Kleinen melden, wenn die Säule leer gefressen ist und füllen dann gemeinsam mit dem verantwortlichen Lehrer Futter nach. Auch die Pflege der Futterstelle, wie zum Beispiel Schalenreste wegkehren, liegt in der Verantwortung der Kinder. Im Rahmen des Umweltprojektes sind noch viele weitere Aktionen rund um Natur und Vogelwelt geplant: beispielsweise die Anlage eines Hochbeetes mit Insekten freundlichen Pflanzen und Aufhängen von „Insektenhotels“, einem Rechercheprojekt mit von den Kindern gestalteten Vogelsteckbriefen, Kennen lernen von Vogelgesängen und einer Vogelkunde „zum Anfassen“ mit LBV-Vogelkennerin Eva Schneider, bei der die Kindern anhand von Präparaten, Eiern, Vogelnestern und Federn spannende Details über die Piepmätze in der Stadt erfahren werden. Zum Abschluss des Schuljahres wird dann ein „Sommer-Vogelfest“ ausgerichtet.

Dass die Kinder ihre Aufgaben ernst nehmen, hat Alicia Bilang wenig später gemerkt: Ein Mädchen sprach sie an und meldete den ersten Futtergast an der Futtersäule. Wie wichtig solche Erfahrungen für Kinder sind, zeigt die Vogel-Pisa-Studie. Sie ergab, dass Kinder kaum noch Wissen über unsere heimischen Vögel haben. Zufriedenstellend schnitten nur Kinder ab, denen Beobachtungen am Futterhäuschen ermöglicht wurden oder die – meist gemeinsam mit Familienmitgliedern – Nistkästen betreuen. Zu ihnen dürften in Zukunft auch die Kinder der Farinelli-Schule gehören.